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高中學生社會實踐活動方案

時間:2019-10-24 社會實踐 我要投稿

  導語:很多高中生在假期都會選擇去參加社會實踐,那么相關的高中學生社會實踐活動方案要怎么寫呢?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!

  高中學生社會實踐活動方案

  一、活動目標:

  通過走進圖書館,進行志愿講解、文化傳播、圖書整理、圖書導讀等志愿服務活動,提高學生參與社會公共文化服務能力。

  二、活動內容

  (一)、時間安排:

  **月**日上午

  (二)、活動地點

  **圖書館

  (三)、活動方式:

  1、整理自己負責圖書室的圖書,及時提醒別人借閱書籍要歸還原處,保持圖書室的干凈整潔環境。

  2、公共圖書室,可輪流進行整理。

  (四)、活動內容:

  1、去圖書館整理書籍,將擺放凌亂的書籍統一歸類,按目錄擺放好,方便讀者查找。

  2、活動中,發現有破損的圖書可以協助圖書管理員進行保護性修補。

  3、在活動中看見不好的行為及時進行提醒并糾正,告知圖書擺放等相關信息。

  (五)、活動流程

  1、前期準備

  寫好策劃,并聯系圖書館負責人,說明此次活動內容、方式及目的。

  2、活動中期

  (1)聯系圖書館負責人,是否有必要對整理圖書的志愿者進行必要的培訓。

  (2)活動可以開展時,自行組織人員進行整理。

  (3)準備一些必要的修書工具,如膠帶、筆、剪刀等,發現破損的書籍及時進行修補。

  (六)、后期總結

  1、活動結束后做一次總結,發現不足與缺點,及時改進。

  2、負責人認真登記好參加活動的同學,并做表彰。

  3、活動結束后在圖書館門口留影紀念。

  (七)、注意事項

  1、活動時間要按學生的課表安排。

  2、活動中志愿者要保持積極認真的態度,工作要仔細耐心。

  3、在圖書館活動手機要靜音,不能大聲喧嘩。

  4、活動過程要佩戴好工作證、帽子、青年志愿者標志。

  高中學生社會實踐活動方案

  一、實踐內容:

  高一級新生軍訓

  二、實踐時間:

  安排在20xx年高一第一學期開學之初,時間1周。

  三、實踐地點:

  紫金縣武裝部國防軍訓基地

  四、社會實踐的目的

  1、通過社會實踐活動,對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保、歷史等多方面的教育,使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環境。

  2、通過社會實踐活動,增強學生的組織紀律性。

  3、通過社會實踐活動,培養學生認識社會、探究社會問題的基本能力,形成綜合思考問題的能力。

  4、通過社會實踐活動,養成良好的勞動觀念,形成一般勞動技能。

  5、通過社會實踐活動,培養學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環境的能力。

  6、更重要的是,通過社會實踐,培養學生的參與意識、創新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神,不斷提升學生精神境界、道德意識和能力,完善學生人格。

  五、組織管理形式

  社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下,由德育處統一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施,班主任對全班的社會實踐活動負責,指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以班級形成的小組為單位開展,每個組推舉小組長一名,根據活動項目聘請指導老師1—2名,根據活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。

  六、活動實施的過程

  1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故,注意自我保護;教育學生必須遵守法規,遵守實踐地和社區的規章制度;教育學生禮貌待人,體現中學生良好的精神風貌。

  2、交流。活動結束后,小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等,先在小組內交流,然后組織小組間的交流。形式由班級自定,可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。

  3、評價考核。小組和個人提供相應的材料,由班主任和指導老師進行初步評,然后由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評。

  七、課程評價與學分認定

  1、評價原則

  貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合,自評和他評相結合,定性評價和定量評價相結合。

  2、評價內容

  ①參加社會實踐活動的課時量和態度;

  ②活動的選擇與活動設計評價;

  ③活動過程中的體驗和收獲:認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協作、適應環境等能力的發展情況;

  ④活動的成果和社會效益評價;

  ⑤活動過程中的創新性和實踐性的體現情況。

  3、評價方法

  實施檔案袋管理。學生建立個人社會實踐活動檔案袋,里面應裝有能反映小組和個人活動過程的種種記錄和其他材料,并提供核實方法或途徑(如實踐單位的地址和電話,相關人員的姓名和聯系電話等),具體考評方法如下:

  評價內容:

  A、學生個人自評(撰寫軍訓小結);

  B、班主任和教官初評,進行等級認定;

  C、教務處、德育處審核。

  考核等級:從活動態度和活動收獲等方面進行考核。活動用時合計不少于7日;活動態度和活動收獲可進行定性評價,使用“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”等描述性語言。

  4、評價學分認定程序

  學生個人或小組整理參評材料——小組交流及互評——班主任或導師初評、等級認定——學校綜合實踐活動課程領導小組終評——學校學分認定委員會學分認定——教導處登記學分。

  八、獎勵

  對于那些參與意識和創新意識強,有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組,他們付出了努力且有了豐碩的收獲,等級認定為A者,學校給與表彰;對于三項活動評價均獲A等的學生,學校給予專項獎勵;如果社會實踐成果經專家認定為具有一定的社會效益、科學價值或實用價值,學校給予特殊獎勵。

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