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高三英語上學期教學反思

時間:2019-10-24 英語 我要投稿

  本學年能夠按照高三備課組的總體安排,按時完成高三全冊的教學任務,并于11月份進入第一輪總復習。復習過程中,做到高考復習策略統一、材料統一和進度統一。通過對本學期4次月考成績分析,所任教的兩個班英語教學成績基本上正常,能完成既定的教學任務。但在實際教學中仍有些細節值得反思。

  一、做好英語的層次教學。臨近高考同學間英語單科的差距逐漸擴大,教學的實際中應重點把同學分為兩類:英語強勢科目的同學應往更高的目標努力,從作業的量和能力的要求上要有更高的要求,力求突破高分;而英語弱勢的同學應加強其雙基的輔導,作好信心的培養,力求穩拿基本分。

  二、作好復習材料的取舍工作。這里的取舍指的是:教師教學的知識點要有重難點;學生復習的材料中有重難點;講評課時要有重難點。這樣師生對于復習作到從容應對,做到有的放矢,從而提高整體復習效率。

  三、改善部分同學的英語復習方法。進入高三仍有同學英語復習方法效率低下,認為英語學習就是背單詞和做練習。缺乏宏觀和系統的復習策略。應引導同學認識到外語的復習是個系統的過程,應“多條腿走路”,作到詞匯、語法、聽力、口語、閱讀、寫作并行,循序漸進,才能不斷提高。

  四、重視對同學的階段目標的設立和調整。從開學初,對同學的單科奮斗目標作好階段的規劃。以月考為單位及時針對不同的同學進行目標完成情況進行分析。目標無法實現應找原因和對策;目標過高和過低及時調整。

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